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　　北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇接受21世纪经济报道记者采访时表示，优质教育的核心是“全面发展+充分发展”：既要开好国家课程，保障学生德智体美劳全面发展；也要关注学生个性差异，为体育、艺术等不同潜能的学生提供专门的支持。这种理念转变能形成良性循环：当县中能提供优质、适合的教育，家长对本地教育的信任度会提升，优质生源外流现象将得到遏制；而生源稳定与办学质量提升，又能吸引更多优秀教师扎根县中，推动教育生态持续优化。

　　结合多位县域教育从业者访谈，白皮书总结让AI在县域教育中真正落地生根，需满足三个条件：首先，培训体系必须从理念灌输转向深度实操。目前多数培训仍停留在简单演示层面，缺乏伴随式的、长时间的实操指导，导致教师“不会用、用不好”。其次，产品必须与县域学情深度适配。照搬城市模式的AI产品往往与县域学生的基础水平和认知习惯脱节，需要基于真实学情进行本土化改造。最重要的是，AI产品要能支撑“教评学一体化”的创新实践。此外，能否实现有效互动，是AI能否扎根县域教育场景的关键，也是AI赋能的理想愿景。